主題：中海集運(yùn)上海公司工會建培訓(xùn)評估制

　中海集裝箱運(yùn)輸上海有限公司工會在開展員工素質(zhì)工程建設(shè)中，建立授課質(zhì)量評估制度，從而使員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得實效。

該公司工會與人力資源科聯(lián)手，每年根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)開展情況和員工需求，組織10多項重要培訓(xùn)，授課的既有本企業(yè)人員，也有外聘老師。一堂課上得好不好，關(guān)系到員工掌握業(yè)務(wù)技能的效果。怎樣評估教師的授課質(zhì)量？工會和人力資源科建立了由全體聽課員工參與的《授課質(zhì)量評估制度》，規(guī)定每次培訓(xùn)結(jié)束，由聽課的員工通過公司局域網(wǎng)上的評估表格，進(jìn)行“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”的評定，由人力資源科匯總后，作為今后聘任老師的依據(jù)。如聽課員工滿意率未達(dá)60%，則下次暫不聘請這位老師上課。

這一制度建立后，教師更加注重教學(xué)內(nèi)容的更新、課件的制作與授課方法的多樣化。講授“多媒體幻燈片制作”的企管科“80后”員工周歡去年授課兩次，每次都吸引了四五十名員工聽課，員工評估滿意率達(dá)99%.授課質(zhì)量評估制度的建立，大大提高了教與學(xué)的質(zhì)量，每次培訓(xùn)時，授課場所都出現(xiàn)聽課員工爆滿的景象。許多聽課的員工評價道：老師講得好，我們學(xué)得起勁，對我們自身的業(yè)務(wù)能力提高幫助很大。




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